共繪鄉(xiāng)情

莆仙戲卷

在暑期來臨之時，縣第二實驗幼兒園借助第十一個全國學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接 我們在行動”活動契機，邀請仙游縣實驗小學(xué)教師蔡康黎為該園大班的家長作線上講座，引導(dǎo)家長有效幫助幼兒順利過渡到小學(xué)生活。

講座中，蔡康黎建議家長要幫助孩子做好三方面的準(zhǔn)備。身心準(zhǔn)備：建立對小學(xué)生活的向往，并積極運動；生活習(xí)慣的準(zhǔn)備：提升生活自理能力、培養(yǎng)勞動技能、增強安全防范意識；能力的準(zhǔn)備：培養(yǎng)孩子的社交禮儀、規(guī)則意識和任務(wù)意識，學(xué)會與他人合作，鼓勵自我表達。學(xué)習(xí)上，則是要培養(yǎng)孩子自主閱讀的習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、觀察力、專注力、記憶力，逐漸養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、社會交往等好習(xí)慣、好品質(zhì)，不斷提升綜合素養(yǎng)。

郭之爍的媽媽告訴記者，暑假期間的學(xué)習(xí)計劃，是和孩子一起閱讀、運動，讓孩子掌握正確的握筆姿勢。聽了講座收獲最大的就是比讓孩子提早學(xué)習(xí)小學(xué)知識更重要的是要啟發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保護好孩子的好奇心和求知欲。

另悉，通過推進園、校之間的互動交流，為幼兒順利進入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備，該園還帶領(lǐng)孩子們走進縣實驗小學(xué)，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，滿足孩子們對小學(xué)生活的探知欲望，幫助孩子從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個方面做好入學(xué)準(zhǔn)備。同時也邀請實小的小學(xué)生走進幼兒園，和幼兒們“藝”起成長，開展“喜迎二十大，莆娃繪仙情”藝術(shù)展活動。應(yīng)用莆仙戲、莆仙美食、特色建筑等鄉(xiāng)土資源，集體創(chuàng)編故事、合作繪制，創(chuàng)作了富有童心童趣的仙游本土文化原創(chuàng)繪本。科學(xué)推進幼兒園與小學(xué)有效銜接，真正實現(xiàn)兩個學(xué)段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”，促進每一位兒童主動、自信、快樂地融入小學(xué)學(xué)習(xí)生活。